Episódio 4: Imersos na Cultura Digital

Na aula de hoje tivemos que escolher um dos episódios pra dar continuidade as atividades da temporada 1, optamos pelo episódio 4, onde teríamos que fazer um mapa conceitual que representasse um conjunto de ideias e conceitos do Capítulo 1 do livro: A Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital.

                                    Mapa conceitual                            


                                           

Atividade 2

                                                                    VÍDEO 

Assistam nosso vídeo, acessem o link abaixo:


https://youtu.be/ll_zqJsjgpU

Atividade 1

ROTEIRO

TEMA: PRIVACIDADE

Quando imagens e vídeos são expostos em redes sociais de forma negativa, acaba prejudicando a vida de alguém.

APRESENTAÇÃO DOS PERSONAGENS:

·         Valentina: Vitima exposta

·         Ítalo: Ex-namorado

·         Laura: Amiga

·         Patrícia: Mãe

APRESENTAÇÃO DO AMBIENTE:

Universidade, ambiente acadêmico e casa de Valentina.

DESENVOLVIMENTO DA RELAÇÃO ENTRE OS PERSONAGENS E O AMBIENTE:

O ex-namorado da vitima expõe fotos intimas dela nas redes sociais, onde sua amiga mostra a Valentina pois toda a faculdade já estava zombando dela, depois informa a mãe de Valentina, que fica preocupada com a exposição que vai afetar  no seu  trabalho como pedagoga ter uma filha com fotos intimas na internet, a mãe diz que vai conversar com sua filha a maltratando no lugar de ajuda-la. A amiga informa a mãe de Valentina que sua filha quer tirar a própria vida.

APRESENTAÇÃO DE UMA SITUAÇÃO PROBLEMA:

Fim do relacionamento amoroso, por angustia de Ítalo, o ex-namorado, a expõe nas redes sociais.

AMPLIAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA ATÉ CHEGAR AO PONTO ALTO DA HISTÓRIA:

 Ao ver sua vida de cabeça para baixo, todos há zombando no lugar de ajudar, ela decide se suicidar.

 CONDUÇÃO DA HISTÓRIA ATÉ A SOLUÇÃO DO PROBLEMA E ENCERRAMENTO DA HISTORIA:

NARRADOR: A internet promove a comunicação, nos colocando em contato com todo o mundo, faz com que a gente se divida entre o mundo real e o digital. Tudo que publicamos, de imediato se espelha pela internet, sendo isto coisas boas ou ruins.

Quando imagens e vídeos são expostos em redes sociais de forma negativa, prejudica a vida de alguém; E isso faz pensar, onde está nossa privacidade?

(Esta é Valentina, uma jovem que teve sua vida destruída por conta disso.)

PRIMEIRA CENA: Estão Valentina e Laura conversando, Laura mostra a Valentina o que Ítalo fez, Valentina corre desesperada ao encontro de Ítalo e Laura liga para mãe de Valentina.

SEGUNDA CENA: Patrícia, mãe de Valentina, liga para sua filha preocupada com a exposição da mesma que ia afetar em seu trabalho e não para tentar conforta-la.

TERCEIRA CENA: Valentina vai atrás de Ítalo, onde o encontra em uma roda de amigos na faculdade, que todos zombavam dela. Ela chama Ítalo e acabam discutindo.

QUARTA CENA: Valentina decide tirar sua vida tomando vários remédios.

QUINTA CENA: A mãe de Valentina vai encontrar sua filha em casa para conversar, acaba encontrando Ítalo no caminho e o leva também, quando Laura chega desesperada informando que Valentina quer se suicidar.

SEXTA CENA: Todos encontram Valentina no chão de casa morta.

NARRADOR: Cada vez fica mais difícil para a justiça brasileira desvendar e punir os infratores. Nosso vídeo foi baseado em fatos reais decorrentes do dia-a-dia; Isso é um crime virtual, essa prática é mais conhecida como "pornografia de vingança" ou "sexting". Em casos extremos após o vazamento de imagens íntimas seguidas de “cyberbullying”. A maior parte das vitimas são pessoas do sexo feminino, entre 13 e 15 anos.

CONDUÇÃO DA HISTÓRIA ATÉ A SOLUÇÃO DO PROBLEMA E ENCERRAMENTO DA HISTÓRIA

As redes virtuais são perigosas e as pessoas precisam tomar mais cuidado ao utilizar seus smartphones, computadores e todos os meios tecnológicos, pois não só com fotos podem complicar a vida de alguém, seja por denúncias com áudios servindo prova e também fotos e vídeos comprometendo a pessoa, ficar mal vista, sofrer bullying e chegar até a uma depressão que pode levar a cometer o suicídio, como na história.

Registro de mais uma segunda-feira imersos em criatividade, 05-02-2018

       Em nossa segunda aula observamos a diferença da antiga visão da aprendizagem para a atual, onde o saber vai estar em construção, o conhecimento é compartilhado, o aluno deixa de ser apenas um ouvinte para ser participante e o professor se torna o mediador, alteração necessária pois os dois indivíduos estão em constante troca de aprendizagem.

      As relações entre Tecnologia e Mídia além de suas interligações também foram esclarecidas. Assim como tecnologia não se destina apenas a computadores, mídia não só a televisões. Pudemos ver que TIC é tudo aquilo que nós seres humanos produzimos, está na extensão do nosso corpo e sua utilização está cada vez mais prática. As mídias são divididas em quatro grupos sendo eles: imprensa através de texto, áudio por meio de rádio e outros, TV através do áudio visual e a internet por meio de convergência. A frase-chave da aula foi: “Para aprender precisamos estar imersos.”

        Como o computador do professor descarregou, ele explicou que já havia publicado em seu blog a nossa atividade semanal. Ficamos assustadas com o prazo de entrega mas ocorreu tudo bem, estamos em quarteto e o resultado surpreendeu de verdade! 

TIC e História de Vida: Inclusão Digital

Toda essa tecnologia é essencial para o nosso dia a dia, nosso primeiro contato com o  mundo digital foi através da escola, em aulas de informática aprendendo a usar algumas ferramentas muito básicas em relação ao mundo atual. Nosso interesse além de ter iniciado na escola foi através de amigos que já utilizavam a tecnologia e nos incentivou usando as redes sociais como meio de comunicação inovador que mais tarde revolucionaria o mundo. Isso também nos ajudou a perceber que quanto mais aprendemos mais temos a aprender e isso serve para tudo que iremos buscar, não apenas nesta disciplina . Além do que o mundo tecnológico sempre está inovando, trazendo equipamentos mais modernos e que estão substituindo as pessoas no mercado de trabalho.

Expandimos nosso conhecimento dos avanços tecnológicos e esperamos continuar evoluindo. Sabemos que podemos conhecer qualquer lugar do mundo sem sair de casa e interagir com pessoas onde quer que elas estejam apenas com as mãos, utilizando um smartphone ou outros aparelhos que existem com diversidade para vários gostos e custos. Hoje podemos aprender assistindo uma vídeo aula por exemplo, fazendo pesquisas e entrando nesse mundo sem limites de conhecimentos que é o mundo digital, assim podemos construir vastas informações à nossa vida acadêmica, não nos limitando aos livros e nem apenas a sala de aula. Enfim, a tendência  é surgir mais equipamentos e esperamos que eles sejam aproveitados também como meio de educar, aprender e evoluir.

Registro da primeira aula - 29/01/2018

Nossa primeira experiência na disciplina, mostrou o quanto podemos ser criativos utilizando a tecnologia como forma inovadora de aprendizado,na sala de aula ou fora dela, já que essa matéria não se limita apenas em sala. O uso de smartphones que em algumas escolas é restrito na aula pode auxiliar os alunos a absorver os conteúdos com mais facilidade do que os métodos tradicionais como o professor Fernando nos mostrou, que o convencional e o inovador podem e devem andar lado a lado.

Foi uma aula repleta de perguntas reflexivas onde pudemos pensar sobre a reutilização e até mesmo, atualização de ferramentas antigas para que não exista a proibição, mas sim a integração desses métodos no ambiente escolar. Houve uma dinâmica super divertida, com ela nos exercitamos fisicamente e mentalmente (pois era exigido uma coordenação motora diferenciada, aposto que muitos não iriam passar da segunda fase) também cantamos e a descontração veio com gostinho de trabalhos a se fazer, já entendemos que a matéria exige muita criatividade e estamos dispostas a evoluir junto com nossa turma, pois como escutamos o ilustre professor Fernando lembrar: “Toda aprendizagem precisa de um bom relacionamento interpessoal”.